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“青春须早为，岂能长少年
。”成长如同一场跌宕起伏的冒险，青春恰似踏入一片迷雾重重的森林，叛逆情绪悄然滋生，致使许多年轻人在懵懂间将叛逆错认为勇气，在偏离正轨的方向上渐行渐远，对真正的勇气内涵却一无所知。
叛逆常以极具欺骗性的面貌示人。周五晚上，晓峰刚放下书包，妈妈就走过来，轻声说道：“晓峰，明天还得上学呢，今晚早点睡，别熬夜。”
晓峰不耐烦地回应：“妈，你别管我，我知道什么时候睡。”
等父母睡下，晓峰便偷偷拿出手机，沉浸在游戏世界里，激战正酣时，手机突然弹出一条消息，是同学小刚发来的：“晓峰，玩啥呢？我这局超神了！”
晓峰立刻回复：“厉害啊！我正和人组队呢，今晚不玩到凌晨不罢休。”
游戏中的团战一波接着一波，晓峰全神贯注，手指在屏幕上飞速点击，嘴里还不时喊着战术指令。不知不觉，凌晨两点的钟声敲响，手机电量不足的提示音急促响起，晓峰才匆匆结束游戏，一头栽倒在床上。
第二天，闹钟响了一遍又一遍，晓峰才睡眼惺忪地伸手拍停，看了眼时间，瞬间瞪大双眼，慌慌张张地穿衣洗漱，连早餐都顾不上吃就冲向学校。
课堂上，老师讲的内容他完全听不进去，脑袋昏沉，不停地点头打瞌睡。同桌用手肘碰了碰他，小声说：“晓峰，你昨晚又熬夜了吧？”晓峰有气无力地点点头。
这时，老师提问晓峰，他猛地站起来，一脸茫然，引得同学们哄堂大笑。课后，老师把晓峰叫到办公室，语重心长地说：“晓峰，你最近状态很差，上课老走神，是不是有什么心事？”晓峰低着头，默不作声。
老师接着说：“我知道你们这个年纪，想法多，但学习是现阶段最重要的事，可不能因为别的事情耽误了。”晓峰依旧不说话，心里却在抵触。
当父母焦急地批评他时，爸爸严肃地说：“晓峰，你最近熬夜太严重了，学习都受影响了，必须改。”
晓峰不仅不反思，还满脸不耐烦，大声反驳：“我就是想晚点睡，你们别管我，这是我的自由！”
妈妈在一旁着急地劝道：“晓峰，我们是担心你的身体和学习，你这样下去怎么行呢？”
晓峰还和小刚、小辉几个“志同道合”的同学成立了所谓的“自由联盟”，专门跟学校的规章制度作对。
学校规定不许带手机进校园，周一早上，小刚在校门口就掏出手机晃了晃，说：“咱可不能被学校规矩束缚，手机必须带。我看只专注学习可不行，得全面发展，课间玩玩手机怎么了
。”
晓峰附和道：“对，在课间玩，多刺激。”课间，他们公然拿出手机玩游戏，互相攀比谁的游戏等级高。
有一次，小辉的游戏等级超过了小刚，小刚不服气，嚷嚷着：“下次我肯定超过你，放学后接着来。”
这时，班长路过，劝他们：“别玩了，这样违反校规，对学习也不好。”
小刚不屑地说：“你少管闲事，别拿校规压我们。”
老师发现后，没收了手机，严厉批评：“学校规定不能带手机，你们为什么明知故犯？”
晓峰却小声嘀咕：“老师就爱管闲事，这是限制我们自由。”
老师听到了晓峰的嘀咕，把他单独留下来谈话：“晓峰，你觉得这是自由？真正的自由是在遵守规则的前提下，追求自己的梦想，而不是肆意破坏规则。你这样下去，成绩下滑，未来怎么办？”晓峰却不以为然，觉得老师是在危言耸听。
在一次数学课上，老师正在黑板前讲解一道难题，同学们都在认真思考，后排的小刚突然扯着嗓子怪叫一声，引得全班哄堂大笑。
老师无奈地停下讲课，严肃批评小刚：“小刚，课堂不是你胡闹的地方，立刻停止！”小刚却满不在乎，还对着老师做鬼脸。
课后，小辉对小刚说：“你刚才可真勇，老师都拿你没办法。”
小刚得意洋洋：“那是，我才不怕老师，这叫勇敢挑战权威。我看挑战老师权威，就是我现阶段的英雄主义
。”
但这真的是勇气吗？实则不然。真正的勇气，绝非无端的反抗与叛逆，而是在认清生活的真相后，依然热爱生活，是在困境中坚守正道、砥砺前行。
回溯历史，无数仁人志士用行动诠释了真正的勇气。西汉名将霍去病，在国家面临匈奴侵扰的严峻时刻，挺身而出。
汉武帝忧虑地说：“匈奴屡屡来犯，边境百姓苦不堪言，诸位可有良策？”
霍去病毫不犹豫，单膝跪地：“陛下，臣愿领兵出征，定要将匈奴赶出大汉疆土！‘捐躯赴国难，视死忽如归’，臣定不辱使命
。”
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